🔢 จำนวนเต็ม

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 · สาระที่ 1 จำนวนและพีชคณิต · ตามหลักสูตรแกนกลางฯ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)

1. จำนวนเต็มคืออะไร?

จำนวนเต็ม (Integers) คือ จำนวนที่ประกอบด้วย:

เขียนแทนด้วยสัญลักษณ์ ℤ = { …, −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, … }

จำนวนเต็มไม่รวมเศษส่วนหรือทศนิยม เช่น 1/2, 0.5, √2 ไม่ใช่จำนวนเต็ม

-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 เส้นจำนวน
เส้นจำนวนแสดงตำแหน่งของจำนวนเต็ม (ทางขวาของ 0 เป็นบวก ทางซ้ายเป็นลบ)

2. การเปรียบเทียบจำนวนเต็ม

บนเส้นจำนวน จำนวนที่อยู่ทางขวามีค่า มากกว่า จำนวนที่อยู่ทางซ้าย

ตัวอย่างที่ 1: เปรียบเทียบ

เปรียบเทียบ −7 กับ −3

เนื่องจาก −7 อยู่ทางซ้ายของ −3 บนเส้นจำนวน จึงได้ −7 < −3

ตัวอย่างที่ 2

เปรียบเทียบ 0 กับ −15 → 0 > −15

เปรียบเทียบ 8 กับ −2 → 8 > −2

3. การบวกจำนวนเต็ม

กฎสำคัญ:

a + (−b) = a − b   |   (−a) + (−b) = −(a + b)
ตัวอย่างที่ 3: การบวก

1) (−5) + (−3) = −8 (เครื่องหมายเดียวกัน บวกกันแล้วใส่ลบ)

2) 12 + (−7) = 5 (ต่างเครื่องหมาย 12−7=5 เครื่องหมายตาม 12)

3) (−9) + 4 = −5 (ต่างเครื่องหมาย 9−4=5 เครื่องหมายตาม −9)

4) (−15) + 15 = 0

ตัวอย่างที่ 4: โจทย์ปัญหา

อุณหภูมิตอนเช้า −2°C ตอนบ่ายเพิ่มขึ้น 7°C อุณหภูมิตอนบ่ายเป็นเท่าใด?

วิธีทำ: (−2) + 7 = 5°C

ตัวอย่างที่ 5

คำนวณ (−18) + 7 + (−5)

ทีละขั้น: (−18)+7 = −11 แล้ว (−11)+(−5) = −16

4. การลบจำนวนเต็ม

การลบจำนวนเต็ม เปลี่ยนเป็นการบวกด้วยจำนวนตรงข้าม

a − b = a + (−b)
ตัวอย่างที่ 6: การลบ

1) 8 − (−3) = 8 + 3 = 11

2) (−5) − 4 = (−5) + (−4) = −9

3) (−7) − (−10) = (−7) + 10 = 3

4) 0 − 12 = −12

ตัวอย่างที่ 7: โจทย์ปัญหา

อุณหภูมิเมื่อวาน −2°C วันนี้ลดลงอีก 5°C อุณหภูมวันนี้เป็นเท่าใด?

วิธีทำ: (−2) − 5 = (−2) + (−5) = −7°C

5. การคูณจำนวนเต็ม

กฎเครื่องหมาย:

(+a)×(+b)=+ab  |  (−a)×(−b)=+ab  |  (+a)×(−b)=−ab
ตัวอย่างที่ 8: การคูณ

1) (−6) × (−4) = 24

2) 7 × (−3) = −21

3) (−5) × 8 = −40

4) (−1) × (−1) × (−1) = −1 (คูณลบสามครั้ง ผลลัพธ์เป็นลบ)

ตัวอย่างที่ 9

(−9) × (−2) = 18 และ 24 ÷ (−3) = −8 ดังนั้นผลลัพธ์ที่น้อยที่สุดในกลุ่มนี้คือ −8

6. การหารจำนวนเต็ม

กฎเครื่องหมายเหมือนการคูณ

ตัวอย่างที่ 10: การหาร

1) (−24) ÷ 6 = −4

2) (−36) ÷ (−9) = 4

3) 45 ÷ (−5) = −9

4) 0 ÷ (−7) = 0 (ศูนย์หารด้วยจำนวนใดที่ไม่ใช่ศูนย์ได้ 0)

หมายเหตุ: ห้ามหารด้วยศูนย์

7. การดำเนินการระคน (ลำดับการคำนวณ)

ลำดับ: วงเล็บ → คูณ/หาร (ซ้ายไปขวา) → บวก/ลบ (ซ้ายไปขวา)

ตัวอย่างที่ 11: ระคน

[(−18) + 7] − [10 − (−2)]

วงเล็บแรก: (−18)+7 = −11

วงเล็บที่สอง: 10−(−2) = 12

แล้ว (−11) − 12 = −23

ตัวอย่างที่ 12

(−5) × 3 + (−8) ÷ 2 = (−15) + (−4) = −19

สรุปจุดสำคัญ

📝 แบบฝึกหัดท้ายบท (12 ข้อ)

เลือกคำตอบที่ถูกต้อง หรือ ถูก/ผิด แล้วกดตรวจคำตอบ

ข้อ 1 (เลือกตอบ)

ข้อใดเป็นจำนวนเต็มทั้งหมด?

ข้อ 2 (เลือกตอบ)

(−15) + 8 มีค่าเท่ากับข้อใด?

ข้อ 3 (เลือกตอบ)

12 − (−5) เท่ากับเท่าใด?

ข้อ 4 (เลือกตอบ)

(−9) × (−2) เท่ากับเท่าใด?

ข้อ 5 (เลือกตอบ)

24 ÷ (−3) เท่ากับเท่าใด?

ข้อ 6 (เลือกตอบ)

ผลลัพธ์ของ [(−18)+7] − [10−(−2)] ตรงกับข้อใด?

ข้อ 7 (ถูก/ผิด)

0 เป็นจำนวนเต็มลบ

ข้อ 8 (ถูก/ผิด)

−2 เป็นจำนวนเต็มลบ

ข้อ 9 (ถูก/ผิด)

การคูณจำนวนเต็มลบสองจำนวน ผลลัพธ์เป็นจำนวนเต็มบวก

ข้อ 10 (เลือกตอบ)

จำนวนเต็มที่อยู่ระหว่าง −4 กับ 3 (ไม่นับ −4 และ 3) มีกี่จำนวน?

ข้อ 11 (เลือกตอบ)

อุณหภูมิเมื่อวาน −2°C วันนี้ลดลงอีก 5°C อุณหภูมวันนี้เป็นเท่าใด?

ข้อ 12 (ถูก/ผิด)

−7 < −3 เป็นข้อความที่ถูกต้อง