ในค่ายผู้รอดชีวิตจากแผ่นดินไหวในซีเรีย นักเรียนในโรงเรียนเข้าแถวรอรถบัสสีสันสดใสมารับ ตั้งแต่เกิดภัยพิบัติ พวกเขาไปที่ห้องเรียนล้อเลื่อนคันนี้
กระเป๋านักเรียนสะพายหลังและสมุดจดในมือ เด็กๆ ถอดรองเท้าก่อนขึ้นรถเมล์ แล้วนั่งลงตามแถวโต๊ะที่จัดไว้ด้านใน
ครูทักทายพวกเขาในห้องเรียนเคลื่อนที่ซึ่งตกแต่งด้วยผ้าม่านที่มีลวดลายของเด็ก ก่อนที่พวกเขาจะเปิดเสียงสำหรับชั้นเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขา
แผ่นดินไหวเมื่อวันที่ 6 ก.พ. คร่าชีวิตผู้คนไปเกือบ 6,000 คนในซีเรีย หลายคนอยู่ในกลุ่มฝ่ายต่อต้านทางตะวันตกเฉียงเหนือของประเทศที่เสียหายจากสงคราม และยังทำให้มีผู้เสียชีวิตหลายหมื่นคนในตูร์กีเย
เมือง Jindayris ของซีเรียในจังหวัด Aleppo ใกล้ชายแดนตุร์กีเย เป็นหนึ่งในพื้นที่ที่ได้รับผลกระทบหนักที่สุด โดยบ้านเรือนพังยับเยิน และอาคารเรียนถูกปรับเปลี่ยนหรือเปลี่ยนเป็นที่พักอาศัย
“เราอาศัยอยู่ที่ Jindayris และเกิดแผ่นดินไหวขึ้น … และจากนั้นเราก็ไม่มีบ้านอีกต่อไป” Jawaher Hilal วัย 10 ขวบที่คลุมฮิญาบสีชมพูอ่อนของเธอกล่าว
“เรามาอาศัยอยู่ที่นี่และโรงเรียนก็อยู่ไกลมาก” นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กล่าว ซึ่งตอนนี้พักอยู่กับครอบครัวของเธอที่ค่ายผู้พลัดถิ่นแถบชานเมือง
ขณะที่มีการจัดตั้งหน่วยบรรเทาทุกข์ เธอบอกกับเอเอฟพีว่า “รถบัสมาที่นี่และเราเริ่มศึกษาและเรียนรู้ บัสสคูลดีจริงๆ สอนอะไรเราเยอะ”
ห้องเรียนสัญจรเป็นโครงการขององค์กร Orange Organisation องค์กรไม่แสวงหาผลกำไร และให้บริการเด็กมากกว่า 3,000 คนในค่าย 27 แห่ง เจ้าหน้าที่การศึกษา Raad Al-Abd กล่าว
“ห้องเรียนเคลื่อนที่ให้บริการด้านการศึกษาและการช่วยเหลือด้านจิตใจแก่เด็กๆ ที่ได้รับผลกระทบจากแผ่นดินไหว” เขากล่าว
กว่าสามเดือนหลังจากแผ่นดินไหว เด็ก 3.7 ล้านคนในซีเรีย “ยังคงเผชิญกับสภาพที่สิ้นหวังและต้องการความช่วยเหลือด้านมนุษยธรรม” องค์การยูนิเซฟเพื่อเด็กแห่งสหประชาชาติกล่าว
“เด็กเกือบ 1.9 ล้านคนต้องหยุดชะงักทางการศึกษา โดยโรงเรียนหลายแห่งยังคงถูกใช้เป็นที่พักพิง” แถลงการณ์ระบุเพิ่มเติมในเดือนนี้
ทางตะวันตกเฉียงเหนือของซีเรียเพียงแห่งเดียว มีรายงานว่า “โรงเรียนประถมและมัธยมอย่างน้อย 452 แห่ง” ได้รับความเสียหายในระดับที่แตกต่างกัน OCHA หน่วยงานด้านมนุษยธรรมของสหประชาชาติกล่าวเมื่อหลายสัปดาห์ก่อน
“เด็กวัยเรียนมากกว่า 1 ล้านคนต้องการความช่วยเหลือด้านการศึกษาและมีความเสี่ยงที่จะไม่ได้เรียนหนังสือ” รายงานระบุ พร้อมเสริมว่ามีครูอย่างน้อย 25,000 คนที่ต้องการความช่วยเหลือ รวมถึง “การสนับสนุนด้านสุขภาพจิตและจิตสังคม”
บนรถบัสสคูลอีกคัน เด็กชายและเด็กหญิงโต้ตอบกับครูอย่างกระตือรือร้น ลูกโป่งห้อยลงมาจากเพดาน เพื่อเรียนบทเรียนที่มีทั้งภาษาอาหรับ คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์
ข้างนอกท่ามกลางดินเปล่า เด็กๆ ร้องเพลงเป็นวงกลมและปรบมือร่วมกับครูผู้สอน
ขณะที่รถบัสสคูลเคลื่อนตัวออกไปตามถนนที่วิ่งระหว่างเต็นท์ของค่าย สิ่งก่อสร้างที่อยู่ติดกันและต้นไม้ เด็กๆ ตะโกนออกมาและโบกมือลา
รอมฎอน ฮิลาล บิดาของเยาเฮอร์แสดงความโล่งใจและขอบคุณสำหรับความคิดริเริ่มนี้
“หลังแผ่นดินไหว ไม่มีโรงเรียนหรือสิ่งอื่นใดอีกแล้ว” เขากล่าว “แม้ว่าพวกเขาจะต้องการก่อตั้งโรงเรียน แต่มันก็ยังอีกนาน”
